כיצד להגביל את גישת האורחים לדיסקים של Windows
חלונות 7 ו - Vista
גש לתכונה בקרת הורים ב- Windows 7 וב- Windows Vista כדי להגביל משתמש אורח על-ידי לחיצה על "התחל" ולאחר מכן על "לוח הבקרה". לאחר מכן, לחץ על "חשבונות משתמשים", ובחלונית, לחץ על "בקרת הורים"; לאחר מכן בצע את ההוראות להגדרת חשבון "רגיל" או אורח.
פעל לפי ההנחיות כיצד להגביל את חשבון האורח החדש באמצעות בקרת ההורים. באמצעות תכונה זו, ניתן להגביל את הגישה לפעילויות מסוימות כגון האופן שבו הילדים או האורחים משתמשים במחשב וכיצד הם מתחברים לאינטרנט, את השעות שמוצגות באינטרנט, את סוגי התוכניות שבהן הם משתמשים ואת הגישה לקבצים. זכור כי כדי לעשות זאת, החשבון חייב להיות "רגיל".
Windows Vista
לחץ על "התחל", על "המחשב שלי", ולאחר מכן לחץ באמצעות לחצן העכבר הימני על הדיסק שבו אתה רוצה להגביל את הגישה ולאחר מכן על הכרטיסייה "מאפיינים" כדי לפתוח את הגדרות הדיסק. לחץ על הכרטיסייה שכותרתה "אבטחה", ולאחר מכן מחק את רשימת השמות של "שמות משתמשים או קבוצות" והוסף את שמך, או אחר בשם "מנהל מערכת", כדי להבדיל בין החשבון הראשי. בדוק את כל האפשרויות מתחת לרשימה כדי לתת לחשבון "Admin" גישה מלאה לדיסק. אל תזין שם אחר ברשימה. חזור על כל דיסק אחר שעבורו ברצונך להגביל את הגישה. זה יאפשר למנהל לגשת לכל הקבצים והתיקיות על הדיסק יהיה להגביל את כל החשבונות האחרים את היכולת לגשת לדיסק מסוים.
Windows XP
לחץ על "התחל", ולאחר מכן על "לוח הבקרה", "אפשרויות תיקיה" ועל הכרטיסייה שכותרתה "תצוגה". עבור למטה כדי לבדוק את התיבה "אפשר שיתוף קבצים פשוט (מומלץ)". כברירת מחדל, התיבה מסומנת, אז להסיר את tilde ממנו. עושה את זה נותן לך את האפשרות הנוספת בתפריט המאפיינים של התיקיות ואני לדון בהם כדי להגביל את שיתוף אותם.
כדי להגביל את הדיסק, לחץ על "התחל", ולאחר מכן על "המחשב שלי" ולחץ באמצעות לחצן העכבר הימני על הדיסק שעבורו אתה רוצה להגביל את הגישה. לאחר מכן, לחץ על "מאפיינים" ולאחר מכן על "אבטחה ושיתוף" כדי להגדיר את ההרשאות כדי להגביל את הגישה "חשבון אורח". תצורות אלה מוחלות גם על מנת להגדיר את ההרשאות באמצעות רשת תקשורת מקומית, או LAN (עבור ראשי התיבות שלה באנגלית), הנוגעים לגישה לאינטרנט. כאשר LAN פעיל, שינוי בהרשאות מסוימות ייתכן שיהיה צורך לשנות את "הגדרות רשת" גם, בהתאם לאופן שבו הרשת הפרטית מוגדר.
